Ляховская М.И., Лёвина В.А.

ЦЕННОСТИ СЕМЬИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ СВЕРДЛОВСКОГО МЕДИЦИНСКОГО КОЛЛЕДЖА

Студенты Свердловского областного медицинского колледжа - это будущие специалисты, которым через несколько лет мы доверим свое здоровье и здоровье своих близких. И непременным атрибутом их профессионализма является усвоение ценностей жизни, личности и семьи. Семья представляет собой систему, члены которой оказывают воздействие друг на друга. В рамках этой системы существуют свои убеждения, своя собственная иерархия ценностей, своя картина мира, которые, как правило, транслируются из поколения в поколение. Существуют свои представления о здоровом образе жизни, понимание здоровья и болезни, разделяемое членами данной семьи.

Поэтому взаимодействие медицинского работника только с одним элементом системы (пациентом) без учета остальных далеко не всегда позволяет достичь желаемых результатов. В колледже много внимания уделяется не только формированию профессиональных компетенций у студентов, но и их морально-нравственному воспитанию. Разработаны и включены в образовательный процесс инновационные образовательные программы: “Психологическое содержание деятельности акушерки”, “Семейная психология”, “Позитивное материнство”, “Ответственное отцовство”, “Профилактика абортов”, «Поддержка грудного вскармливания» и др.

Вовлечение семьи в лечебный и реабилитационный процессы рассматривается как один из эффективных компонентов выздоровления пациента. Ценности семьи и здоровья, семейный подход к работе с пациентами представлены на всех уровнях и формах подготовки будущих медиков (доколледжном, базовом, повышенном, последипломном). Иными словами, взаимодействию с семьей пациентов уделяется значительное внимание при подготовке среднего медицинского персонала. На повышенном уровне образования ведется подготовка по направлениям: «Неонатология», «Семейная медицина», «Социальная помощь», где образовательный процесс также сфокусирован на ценностях семьи.

Колледж регулярно обменивается опытом по обучению среднего медицинского персонала современным методам работы с семьей (сестринская и акушерская помощь) с ведущими зарубежными образовательными учреждениями и медико-социальными организациями: Министерством развития международного сотрудничества (Лондон, Великобритания, Лондонским институтом психиатрии (Лондон, Великобритания), Женским университетом г. Хьюстона (штат Техас, США), факультетом социальной работы университета г. Шеффилда (Шеффилд, Великобритания), Колледжем Гранта Мак Юэна (Канада), Ассоциацией медицинских сестер Канады. Колледж принял участие в следующих международных проектах, посвященных проблемам семьи:

- Российско-Канадская сестринская инициатива (РОКСИ) - создание механизмов по организации и качеству сестринской помощи, включая семейную терапию,

- Реформирование психиатрической помощи детям и подросткам, а также взрослому населению (сотрудничество медиков и социальных работников с семьей пациента как важнейший компонент социально-психологической реабилитации),

Деятельность акушерского и сестринского персонала по предупреждению, выявлению и снижению перинатальных стрессов (налаживание семейного взаимодействия - залог благополучного протекания беременности и адаптации семьи к рождению ребенка).

В проектах рассматриваются ценности и принципы социальной работы, сфокусированные на личности, особенности ухода за пожилыми пациентами, одинокими матерями, детьми, паллиативная помощь. Очень актуальными на сегодняшний день оказались вопросы профилактики насилия в семье, проблема жестокости по отношению к детям. Реализован и получил дальнейшее развитие российско-британский проект «Профилактика, выявление и снижение перинатального стресса», в рамках которого группа акушерок из учреждений родовспоможения области подготовлена к оказанию первичной психологической поддержки беременных, разработаны учебные пособия и памятки.

Здоровый образ жизни является одним из важнейших условий семейного благополучия. Пропаганда здорового образа жизни – одно из важнейших направлений деятельности медицинского работника. Она включает в себя борьбу с химическими зависимостями, а также распространение информации о том, как сохранить здоровье. На федеральном уровне была одержана победа в номинации «Организация профилактики наркомании и наркопреступности» во Всероссийской Олимпиаде научных и студенческих работ, проводимой Федеральной службой России по контролю за оборотом наркотиков.

Разработаны и утверждены Минздравсоцразвития России программы дополнительной подготовки «Семейное сестринское дело» по специальности «Общая практика», направленные во все субъекты Российской Федерации для внедрения.

Преподавателями колледжа в сотрудничестве с главными и ведущими специалистами Министерства здравоохранения Свердловской области разработан Государственный образовательный стандарт повышенного уровня образования по направлениям углубленной подготовки «Неонатология», «Семейная медицина», «Социальная помощь».

Помимо образовательных программ ценности семьи и здоровья прививаются студентам в рамках внеучебных воспитательных мероприятий, таких как:

- Международный День семьи;

- День памяти погибших от СПИДа;

- Всемирный день без табачного дыма;

- День матери;

- День отказа от курения;

- Международный день борьбы со СПИДом;

- Международный день защиты прав детей;

- Международный день борьбы с наркоманией;

- Всемирный день здоровья;

- День Защитника Отечества;

- Международный женский день 8 Марта.

В рамках этих мероприятий студентам предлагается обратить внимание на существующие на сегодняшний день проблемы в области репродукции и воспитания детей, создания семьи, гендерного взаимодействия и т.п. Акцент делается на здоровом образе жизни как важнейшем факторе рождения здоровых детей и поддержания уровня здоровья нации. Инновационной является форма проведения подобных мероприятий, когда студенты колледжа сами готовят научно-популярную программу, пропагандирующую ценности семьи и здоровья, и представляют ее своим сверстникам в режиме «равный - равному».

Таким образом, внимание ценностям семьи уделяется в каждом направлении воспитательной работы (гражданско-патриотическом, правовом, профессионально-трудовом, физическом, нравственно-эстетическом, формировании здорового образа жизни, социальной защите). Опираясь на опыт проделанной работы, мы считаем, что эффективность воспитательных мероприятий по формированию семейных ценностей среди молодежи во многом зависит от их регулярности и разноплановости. Иными словами, о существующих в этой области проблемах надо говорить со студентами еще до того, как они с ними столкнутся, то есть на первом курсе или даже раньше, на этапе подготовительных курсов. Разноплановость мероприятий позволяет привлечь большее количество студентов, учитывая разнообразие их интересов и предпочтений. Данные опросов, проводимых после подобных мероприятий, свидетельствуют о том, что многие юноши и девушки смогли иначе взглянуть на существующие проблемы семьи, прояснили для себя многие прежде неясные вопросы. Но самое главное, в ходе воспитательных мероприятий по формированию семейных ценностей студенты получают возможность задуматься о том, как решать подобные проблемы в своей будущей семье, о чем они должны позаботиться уже сейчас, чтобы их будущая семья была здоровой, благополучной и счастливой.